Curso de formación
"El papel de la diáspora política en la transformación
de Centroamérica: desafíos y oportunidades
para la acción política organizada"

Presentación

Centroamérica atraviesa una profunda crisis democrática. En varios países de la región se han consolidado regímenes autoritarios, se han cerrado espacios de participación ciudadana y miles de personas se han visto obligadas al exilio por razones políticas.

Ante esta realidad, surge el proyecto Raíces y Horizontes: Reflexiones Críticas para una Centroamérica Democrática, una alianza entre la Red Iniciativa Centroamérica (RED-ICA), Casa Centroamérica y la Cátedra Centroamérica del Colegio de México (COLMEX), apoyado por el Rockefeller Brothers Fund.

El proyecto tiene como propósito fortalecer teórica, política y estratégicamente a la diáspora política centroamericana —personas exiliadas, refugiadas, académicas, periodistas, defensoras de derechos humanos y activistas— como actores clave en la defensa y reconstrucción de las democracias de la región.

Para lograrlo, el proyecto combina tres ejes principales:

● Formación crítica – a través de un curso regional virtual.

● Diálogo presencial y reflexión colectiva – mediante un encuentro en Ciudad de México.

● Investigación e incidencia pública – para generar conocimiento y promover nuevas narrativas sobre Centroamérica.

El curso “El papel de la diáspora política en la transformación de Centroamérica: desafíos y oportunidades para la acción política organizada” constituye el primer componente del proyecto.

Está diseñado como un espacio de análisis, aprendizaje y articulación política para la diáspora política centroamericana, especialmente para quienes se encuentran en México, Costa Rica, Estados Unidos y otros países.

El curso se organiza en cuatro grandes momentos:

1. Historia y estructuras: comprender las raíces y dinámicas de largo plazo que marcan a Centroamérica.

2. Crisis autoritarias y narrativas: analizar los regímenes contemporáneos y las disputas comunicacionales.

3. Memoria e identidad de la diáspora: recuperar experiencias históricas y contemporáneas del exilio como sujeto político.

Objetivos del curso

1. Analizar críticamente las transformaciones económicas, sociales y políticas de la región, identificando continuidades estructurales y sus efectos en la configuración de los problemas actuales de Centroamérica.

2. Comprender las dinámicas contemporáneas de los regímenes autoritarios en la región y fortalecer capacidades para disputar las narrativas oficiales mediante estrategias comunicacionales y digitales de la diáspora política que les permita realizar nuevas interpretaciones y crear nuevas narrativas sobre la realidad centroamericana.

3. Reflexionar y discutir con las personas participantes el rol que puede jugar la diáspora política en la solución de la crisis democrática centroamericana y en el proceso de construcción democrática en el corto, mediano y largo plazo.

Perfil y selección de participantes

Se dará prioridad a las personas postulantes que pertenezcan a la diáspora política centroamericana, es decir, líderes y lideresas sociales y territoriales, defensores de derechos humanos, periodistas, exfuncionarios públicos (de los tres poderes del Estado), académicos y académicas, líderes estudiantiles, artistas, sindicalistas y activistas comunitarios que debieron abandonar sus países para proteger su vida e integridad en diferentes momentos de la historia política centroamericana, incluyendo la ola más reciente de exilios (2016–2025), marcada por la represión en Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Honduras.

Criterios de selección de participantes del curso

En primer lugar, se priorizará a personas centroamericanas en situación de exilio o refugio en Costa Rica, México, EEUU y otras partes del mundo, provenientes principalmente de Guatemala, El Salvador, Honduras y Nicaragua. Estas poblaciones han sido las más afectadas por la represión y el cierre de espacios democráticos en los últimos años.

Un segundo criterio será la diversidad de trayectorias. El curso busca conformar un grupo plural donde confluyan perfiles académicos y profesionales vinculados al derecho, las ciencias sociales, el periodismo, la comunicación, la defensa de derechos humanos y el activismo social, junto con estudiantes, madres solteras, personas adultas mayores, integrantes de comunidades indígenas y afrodescendientes, así como personas LGBTIQ+. Se valorará positivamente la participación de personas que han tenido experiencias en la organización social y que el desplazamiento interrumpió. Esta heterogeneidad enriquecerá la reflexión crítica y permitirá construir un espacio representativo de la diáspora política centroamericana.

También se valorará el interés explícito en formarse para incidir políticamente, fortalecer redes comunitarias y generar narrativas críticas sobre Centroamérica. No se trata únicamente de acumular conocimientos académicos, sino de garantizar que los aprendizajes se traduzcan en acción colectiva, incidencia social y construcción de alternativas democráticas.

Asimismo, se tomarán en cuenta factores de disponibilidad y compromiso. Las y los participantes deberán tener la disposición de asistir a las sesiones virtuales, involucrarse en las actividades de diálogo y aprendizaje colaborativo, y contribuir con su experiencia y reflexiones para nutrir al grupo. La construcción de un espacio seguro y horizontal exige la participación activa, el respeto a la diversidad y la voluntad de compartir aprendizajes desde la memoria y la resiliencia.

Finalmente, se privilegiará un balance geográfico y generacional, para asegurar que las voces de distintas experiencias de exilio histórico y reciente estén presentes. El criterio generacional permitirá tender puentes entre memorias, luchas y perspectivas y promoverá la integración intergeneracional e inter-exilios.

Forma de evaluación y diploma

Cada participante recibirá un diploma emitido por el Instituto de Desarrollo-Fundación ETEA de la Universidad Loyola Andalucía, en su calidad de Secretaría Ejecutiva de RED-ICA.

Para aprobar el curso y tener derecho al diploma, los estudiantes tendrán que asistir de manera virtual a al menos el 70 por ciento de las sesiones programadas. El resto de las sesiones podrán tomarlas de manera diferida, para lo cual se le proporcionará a cada participante una clave o código que le permita acceder a las sesiones grabadas.

Metodología

El contenido del curso y su desarrollo tendrán un enfoque regional, histórico-comparativo, interdisciplinario y de economía política.

Las sesiones serán impartidas por profesores y profesoras especialistas en los temas, quienes aplicarán diversas dinámicas de grupo y promoverán la discusión entre los participantes. La idea es que la sesión se convierta en un espacio vivo de diálogo, reflexión y debate.

Cada sesión estará estructurada alrededor de una o dos preguntas básicas, las cuales además guiarán la discusión entre los participantes. Además, para cada sesión se seleccionará uno o dos textos básicos, los cuales estarán disponibles desde el inicio del curso en la plataforma del curso.

El curso contempla una sesión semanal, los martes. Cada sesión tendrá una duración máxima de hora y media (de 8:00 a 9:30 horas de Centroamérica), incluido un espacio de receso. Las sesiones serán grabadas y estarán disponibles para que los participantes puedan acceder a ellas en cualquier momento.

Duración del curso

El curso comenzará el martes 13 de enero de 2026 y finalizará el 28 de abril de 2026.

Estructura y contenido del curso de formación

Modulo 1: Una mirada histórica sobre los problemas actuales de Centroamérica

Objetivo: Proporcionar a la diáspora política un marco integral de análisis crítico sobre las transformaciones económicas, sociales y políticas en Centroamérica, articulando historia, economía política y coyuntura actual.

  1. La continuidad del poder oligárquico y los límites al cambio social y a la democracia en Centroamérica. Alexander Segovia, Universidad Loyola Andalucía.
  2. La lucha por la democratización y la persistencia de los autoritarismos en Centroamérica: Una perspectiva histórico-comparativa. Víctor Hugo Acuña, Universidad de Costa Rica.
  3. Las transformaciones sociales y la continuidad de la desigualdad, la pobreza y la exclusión. Juliana Martínez, Universidad de Costa Rica.
  4. Las relaciones entre violencia y democracia en Centroamérica: una perspectiva histórica. Jenny Pearce, London School of Economics.
  5. Métodos de análisis de coyuntura y trazabilidad histórica. Laboratorio en línea.

Modulo 2: Autoritarismos, narrativas y disputas comunicacionales

Objetivo: Desarrollar capacidades para identificar, cuestionar y producir narrativas políticas que contrarresten la propaganda autoritaria y fortalezcan la voz pública de la diáspora.

  1. Una interpretación general de la crisis democrática centroamericana en perspectiva comparada. Marisa Ramos, Universidad Complutense de Madrid.
  2. Análisis comparativo de los regímenes autoritarios de El Salvador y Nicaragua. Salvador Martí Puig, Universidad de Girona.
  3. La crisis de la democracia en Guatemala y Honduras: límites y desafíos de democracias frágiles en constante amenaza. Ana María Méndez, WOLA.
  4. El papel de la comunicación y de las narrativas y el resurgimiento de los autoritarismos en Centroamérica. Amparo Marroquín, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas.
  5. El papel de los actores externos en la crisis democrática centroamericana: el caso de Estados Unidos. Alberto Cortes, Universidad de Costa Rica.
  6. Herramientas digitales y redes sociales para incidencia política de la diáspora centroamericana. Hansel Quintero, Hora Cero.

Modulo 3: Memoria y subjtividad politica de la diáspora Centroaméricana

Objetivo: Recuperar experiencias históricas, testimonios y memorias intergeneracionales del exilio como insumo central para fortalecer identidad, legitimidad y acción política de la diáspora política.

  1. Rol histórico del exilio en luchas sociales y democráticas en Centroamérica y América Latina. Soledad Lastra, Universidad Nacional Autónoma de México.

  2. Memorias del exilio de los años ochenta y aprendizajes actuales. Mario Vázquez, Universidad Nacional Autónoma de México.

  3. Voces emergentes del exilio contemporáneo: perfiles, fortalezas y debilidades. Gabriel Wer, Casa Centroamérica.

Formulario de postulación